المدارس الريفية فارغة في شمال مقدونيا بسبب الهجرة  

يقضي المعلم زاركو بلازيفسكي ما يقرب من ساعة في عبور الممرات الجبلية الفارغة للوصول إلى مدرسته النائية التي يوجد بها ثلاثة طلاب فقط في شمال مقدونيا.

ومع الانخفاض المتصاعد في عدد السكان، انخفضت معدلات الالتحاق بشكل كبير، وبات مستقبل المدارس مثل تلك التي كان بلازيفسكي يدرس فيها لمدة عقد من الزمان تقريبا غير مؤكد.

وتقع المدرسة في قرية كوسوفو ـ التي تحمل نفس الاسم مع الدولة البلقانية المجاورة إلى الشمال ـ ولم تشهد سوى أصغر التقلبات في أعداد الملتحقين بالمدرسة.

وقال بلازيفسكي لوكالة فرانس برس "كان لدينا في البداية أربعة طلاب، ثم تسعة، وهو العدد الأكبر. والآن لدينا ثلاثة طلاب".

منذ إعلان استقلالها عام 1991، شهدت مقدونيا الشمالية هجرة أعداد كبيرة من شعبها وسط ركود الاقتصاد. 

وبحسب آخر تعداد سكاني أجري عام 2021، يبلغ عدد سكانها 1.8 مليون نسمة فقط، وهو انخفاض بنحو 10 في المائة في أقل من عقدين من الزمن.

وذكر تقرير نشره مركز الاتصالات المدنية، وهي منظمة غير حكومية، في سبتمبر/أيلول أن المدارس الابتدائية فقدت نحو 10 آلاف تلميذ خلال العقد الماضي.

وذكر التقرير، استنادا إلى أرقام المكتب الوطني للإحصاء، أن "انخفاض عدد الطلاب يظهر بشكل خاص في التعليم الثانوي حيث انخفض عدد الطلاب خلال عشر سنوات بنسبة 20 في المائة".

ويشمل الانخفاض المجتمعات الريفية والمناطق الحضرية على حد سواء.

وتعهدت الحكومة الجديدة في شمال مقدونيا، التي انتخبت في يونيو/حزيران، بمعالجة هذه المسألة ولكنها مهمة شاقة.

وقد أنشأت الحكومة، بقيادة حزب VMRO-DPMNE اليميني، وزارة للسياسة الاجتماعية والديموغرافيا والشباب، لكنها لم توضح كيف تخطط لوقف الهجرة.

- لا أطفال، لا مستقبل - 

وتظهر التأثيرات بشكل أكثر وضوحا في الريف.

تنتشر القرى المهجورة والمنازل المتهدمة في المناظر الطبيعية الجبلية، حيث يُسمح غالبًا باندلاع حرائق الغابات الصيفية لأنها لا تهدد المناطق المأهولة بالسكان.

وفي المدارس المتبقية في القرى والبلدات، يواجه مسؤولو التعليم في كثير من الأحيان القرار الصعب بشأن إغلاق المدارس، مما يضطر التلاميذ إلى القيام برحلات طويلة.

"هذا يعني الكثير بالنسبة لهم لأن لديهم مدرسة قريبة من منزلهم، ولا يحتاجون إلى السفر وفي نفس الوقت لديهم عائلاتهم بالقرب منهم"، كما يقول بلازيفسكي.

في بريست، على بعد ثمانية كيلومترات فقط (خمسة أميال) جنوب قرية كوسوفو، تدير ياسمينا كوزمانوفسكا مدرسة متداعية بها طالبان فقط.

وقالت كوزمانوفسكا "أعتقد أنه لن يكون هناك أطفال آخرون في القرية لمواصلة الدراسة".

وتواجه كوزمانوفسكا وآخرون مثلها تحديًا إضافيًا يتمثل في تعليم الأطفال من مختلف الأعمار في فصل دراسي واحد، مع دورات مختلفة على مستويات مختلفة.

خلال عام دراسي واحد، كان لديها سبعة طلاب موزعين على خمس فئات عمرية.

وقالت لوكالة فرانس برس "عملت في البداية مع فئة واحدة، ثم فئة أخرى... وهكذا تمكنا من إدارة العمل".

أعلنت وزيرة التعليم فيسنا جانيفسكا عن خطط جديدة لدمج المدارس التي تضم أعدادًا صغيرة من الطلاب، لكنها لم تعلن بعد عن موعد بدء الدراسة.

لكن إغلاق المدارس في أماكن مثل بريست وكوسوفو قد يشير إلى بداية نهاية قراهم، كما يحذر المعلمون. 

وقال توني ستافريسكي، وهو مدير مدرسة في بلدة مقدونيا برود المجاورة: "سيكون من الرائع لو تمكن هؤلاء الطلاب، على الرغم من عدم وجود الكثير منهم، من الدراسة حتى الصف الخامس على الأقل في المكان الذي ولدوا فيه".

"وسوف يساعد ذلك أيضًا هذه القرى على الاستمرار في الوجود."